1、解释:刚开始读书时,没有疑问;读着读着,渐渐产生疑问,读到一半时,每个小节都会产生疑问。
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2、再往下读的时候,疑问就会。
3、慢慢地解开,最终达到融会贯通的程度,到这时,所有的疑问都被解开,才能称得上是学习。
4、读书的人,老师要教导应该心存疑惑,有了疑惑,就应该把疑惑解开,这才是学习的进步。
5、原文:读书,始读,未知有疑;其次,则渐渐有疑;中则节节有疑。
6、过了这一番,疑渐渐释,以至融会贯通,都无所疑,方始是学。
7、读书无疑者须教有疑,有疑,却要无疑,到这里方是长进。
8、此文出自南宋理学家·朱熹《读书须有疑》扩展资料创作背景:在宋朝,学术上造诣最深、影响最大的是朱熹。
9、他总结了以往的思想,尤其是宋代理学思想,建立了庞大的理学体系,成为宋代理学之大成,其功绩为后世所称道,其思想被尊奉为官学,而其本身则与孔子圣人并提,称为“朱子“。
10、朱熹撰《周易本义》列河洛、先天图于卷首,又与弟子蔡氏父子(蔡元定、蔡沉)编撰《易学启蒙》笃信和诠释河洛、先天之学,后世皆以此立言,阐发朱子的河洛先天思想。
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